Festyn Rodzinny pod hasłem „Przyroda dla nas, my dla przyrody”

Przedstawione działania są wynikiem prac proekologicznych prowadzonych w Szkole Podstawowej nr 5 w Ostrowie Wielkopolskim. Wychowanie ekologiczne zaowocowało cyklicznymi zajęciami, systematycznym podejmowaniem tematyki ekologicznej na wielu lekcjach, wycieczkach i zajęciach pozalekcyjnych. Uwrażliwienie dzieci i młodzieży na problemy środowiska stało się bardzo ważnym elementem pracy dydaktyczno wychowawczej. Działania prowadzono w szkole przez cały rok, a efekty pracy i jej podsumowanie nastąpiło w dniu 1.VI na festynie rodzinnym.

Cele ogólne projektu:

• • ukazanie wpływu człowieka na różne elementy środowiska,

• • kształtowanie właściwego stylu życia, promocja zdrowia, zrozumienie i docenienie zależności człowieka od środowiska i wpływu przyrody na zdrowie człowieka,

• • kształcenie umiejętności zaprojektowania, wykonania obserwacji i doświadczeń oraz zinterpretowania uzyskanych wyników,

• • dążenie do zainteresowania problematyką ochrony środowiska nie tylko uczniów, ale również nauczycieli, rodziców, władz lokalnych,
• kształcenie postawy odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego

Cele szczegółowe projektu:
Uczeń potrafi:

• • dokonywać obserwacji

• • sporządzać dokumentację

• • ocenić czynniki środowiska

• • samodzielnie zdobywać informacje na dany temat

• • pracować w zespole

• • zdobywać wiadomości o regionie i jego mieszkańcach

• • przedstawiać różnorodnymi technikami krajobraz

• • wyrażać nastroje przeżyć i emocji inspirowanych bliskimi kontaktami z przyrodą

• • promować działania korzystnie zmieniające stan środowiska
• rozwiązywać problemy w sposób twórczy

Problematyka związana z edukacją ekologiczną jest ważną i integralna częścią nauczania na wszystkich poziomach. Najważniejszymi zadaniami są te, które mają uświadomić dzieciom, że to one będą w niedalekiej przyszłości decydować o losie naszej planety.

Myślę, że przedstawione poniżej propzycje działań proekologicznych prowadzonych w naszej szkole możliwe są do wykorzystania na wszystkich etapach nauczania. Pozwalają ukształtować wśród uczniów określone postawy łącząc element zabawy i nauki. Przygotują uczniów do pełnienia różnych ról społecznych, wdrożą ich do podejmowania decyzji w różnych sytuacjach, w jakich mogą się znaleźć w swoim przyszłym życiu.

Czas realizacji: od IX do VI
Forma pracy: indywidualna i grupowa

Czas i sposób prezentacji:
Prezentacja odbędzie się 1.VI. podczas festynu rodzinnego.

Tematyka i sposób realizacji:
IX

• • Akcja „Sprzątanie świata”
    –         klasy IV – VI sprzątają tereny parków miejskich
    –         klasy I – III sprzątają teren wokół szkoły

• • Konkurs plastyczny uczniów klas I – III „Jak pokonać problem naszych śmieci”

• • Konkurs literacki dla uczniów klas IV – VI „Aby Ziemia – dom wszystkich ludzi – stała się naszym domem”
• Ogłoszenie konkursu „Zielona klasa”

X

• • Zbiórka kasztanów i żołędzi przeznaczonych dla zwierząt leśnych

• • Spotkanie z nadleśniczym, wykład na temat „Znaczenie drzew w biosferze”
• Warsztaty dla członków koła przyrodniczego i ekologicznego „Od nasionka do drzewa”

XI 

• Zbiórka karmy dla bezdomnych psów, spotkanie z przedstawicielami schroniska dla psów

XII

• Pomagamy naszym ptakom przetrwać zimę:
  –         spotkanie z przedstawicielem OTOP – u na temat „Czy ptaki potrzebują naszej pomocy”

II   Dbamy o nasze zdrowie

• Gry i zabawy na świeżym powietrzu

III

• Prowadzimy obserwacje naszego środowiska – badamy stan zanieczyszczenia wody, powietrza i gleby najbliższej okolicy. Wykonanie dokumentacji i jej prezentacja w czasie festynu przez członków koła przyrodniczego i ekologicznego

IV
Dzień Ziemi

• • Udział w sadzeniu lasu

• • Zbiórka surowców wtórnych (makulatura, butelki, baterie)
• Ogłoszenie konkursu fotograficznego „Marsjanie nie zagrażają Ziemi – Ziemi zagraża człowiek”

V
   Międzynarodowy konkurs pod hasłem „Tylko jedna Ziemia”

• Klasowe wycieczki po najbliższej okolicy

VI
    Festyn

1. 1. Dekoracja szkoły elementami związanymi z hasłami festynu

1. 1. Identyfikator dla każdego uczestnika festynu „Zielona Żabka”

1. 1. Prezentacja osiągnięć i ogłoszenie wyników konkursów

1. 1. Wystawy:
      –         „Marsjanie nie zagrażają Ziemi – Ziemi zagraża człowiek”
      –         „Nasi milusińscy” – prezentacja swoich zwierząt

1. 1. Pokaz mody ekologicznej z prezentacją zachowań proekologicznych i          promocji zdrowego stylu życia

1. 1. Kiermasz książek pod hasłem „Ekologia w literaturze”

1. 1. Prezentacja piosenki ekologicznej

1. 1. Prezentacja danych dotyczących stanu naszego środowiska w postaci diagramów

1. 1. Sto pytań do przedstawicieli władz miasta „Czy nasze miasto jest przyjazne dla środowiska?”

1. 1. Gry i zabawy sportowe

1. 1. Stoisko z wyrobami z wikliny

1. 1. Bufet sałatkowy

1. 1. Stoisko z sokami, owocami, deserami
2. Kiermasz kwiatów doniczkowych

   Ewaluacja

Po zakończeniu festynu przeprowadzono wśród losowo wybranych uczniów, nauczycieli, rodziców i przybyłych gości ankietę.
Wnioski:

• • projekt realizowany w szkole spotkał się z dużym zainteresowaniem i pozytywnym przyjęciem zarówno ze strony środowiska szkolnego jak i lokalnego
• uczniowie chętnie uczestniczyli we wszystkich pracach

Opracowała dla Portalu Przyrodnik:
Maria Baranowska
koordynator edukacji ekologicznej
w SP nr 5
w Ostrowie Wlkp.